Mi portafolio
Semana 13
Del 8 al 14 de mayo
1.- Créditos
Por Paula Esteban Martín, alumna del grupo de mañana del segundo curso del Grado en Maestro en Educación Primaria de la Universidad de Salamanca.
2.- Introducción
Esta semana hemos seguido con la práctica de la máscara y en la sesión teórica nuestra compañera Ariadna Sáez nos ha hablado sobre el relato visual.
3.- Desarrollo
Esta semana he podido terminar mi máscara y este ha sido el resultado:
Mi máscara
Por otro lado, en la sesión teórica, nuestra compañera Ariadna Sáez nos ha hablado sobre el relato visual.
¿Qué es el relato visual? Es una manera de contar su mensaje o historia usando una variedad de ilustraciones, fotos, videos y más. Narrativamente construidas, es decir, las imágenes se presentan sistemáticamente en una narrativa lineal o no lineal.
Normalmente no hay texto adjunto, pero en algunos casos la imagen puede ir acompañada de sonido, música o un texto breve.
Las narrativas visuales tienen un gran poder en los cómics porque nos permiten:
· Crear una estética visual única: los artistas tienen la oportunidad de crear estilos visuales únicos que se adapten a sus historias.
· Elevar el impacto emocional: La combinación de imágenes y palabras permite a los lectores experimentar las emociones de los personajes y conectarse más profundamente con la historia.
· Contar historias complejas visualmente: ofrece oportunidades para contar historias que son difíciles de contar con otros estilos de narración, como la ciencia ficción y la fantasía.
Ariadna nos habló en su presentación del Storyboard, que es un conjunto de herramientas visuales desarrollado en Boston en 2012 que promueve el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la colaboración entre los usuarios; por eso creo que sería muy útil implantarlo en las aulas de primaria.
4.- Conclusiones
El relato visual es muy útil para transmitir información porque es una forma muy clara y efectiva en situaciones donde el lenguaje se convierte en un obstáculo, aparte de captar la atención del espectador y evocar sentimientos que no se pueden expresar con palabras, se utiliza en muchas ocasiones, como publicidad, televisión y educación.
5.- Bibliografía
Castillo, I. (2022, Mayo 16). Lenguaje gráfico: qué es, características, tipos, ejemplos. Lifeder. https://www.lifeder.com/lenguaje-grafico/
Marrero, L. (2023, 3 abril). Storyboard ¿qué es y cómo se hace? - SOYDECINE.COM. SOYDECINE.COM.
https://soydecine.com/storyboard-que-es-y-como-se-hace/
Intef. (s. f.). Storyboard That: El uso de guiones gráficos en el aprendizaje - INTEF. INTEF. https://intef.es/observatorio_tecno/storyboard-that-el-uso-de-guiones-graficos-en-el-aprendizaje/#:~:text=Storyboard%20That%20es%20un%20conjunto,la%20colaboraci%C3%B3n%20entre%20sus%20usuarios.
